Textos para enriquecer o repertório do professor

Apresento a seguir alguns textos relacionados à temática Solos, os textos foram pesquisados e selecionados pelo gupo Pibid de química da FaE/UFMG do ano de 2015. A finalidade de fazer esse levantamento bibliográfico foi trazer outros elementos que possam enriquecer a sequência de ensino sobre solos, bem como o repertório do professor. O quadro a seguir apresenta as referências dos textos pesquisados com seus respectivos links e seguidos de um breve resumo.

Artigos apresentados no Pibid.

Referência do Artigo	Tema
BRAIBANTE, M.E.F.; ZAPPE, J.A.. A química dos agrotóxicos. Revista Química Nova na Escola. Vol. 34, N° 1, p. 10-15, Fevereiro 2012. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc34_1/03-QS-02-11.pdf	O artigo fala sobre a utilização do tema agrotóxicos nas aulas de química pra auxiliar na construção da cidadania e compromisso social dos alunos.
NUNES, R. R.; BENETTI, F.; PIGATIN, L. B. F.; MARTELLI, L. F. A.; REZENDE, M. O. O.. Experimentos em Química do Solo: Uma Abordagem Interdisciplinar no Ensino . Revista Virtual de Química, 2014, 478-493. Data de publicação na Web: 2 de fevereiro de 2014, disponível em http://www.uff.br/rvq	O artigo apresenta uma proposta de atividade que convida aos alunos a analisarem amostras de Solos e inferir, para cada uma delas, um uso adequado do Solo: preservação ambiental, agrícola ou pecuária.
ROSA, A. H.; ROCHA, J. C. Fluxos de matéria e energia no reservatório Solo: da origem à importância para a vida. Química Nova na Escola. Nº 05 – novembro de 2003. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/cadernos/05/fluxos_de_materia_e_energia_no_Solo.pdf	O artigo é um estudo que nos mostra como o Solo interage com outros reservatórios naturais e a influencia das ações humanas nessa interação. Contém informações interessantes que auxilia o professor na abordagem do ciclo dos minerais em sala de aula.
Repostagem da web - Solos recuperados: Plantas reduzem a toxicidade e restabelecem capacidade de cultivo de áreas contaminadas em São Paulo. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/geociencias/Solos-recuperados Artigo original publicado na revista Ciência Hoje On-line – área de Geociências; USP, junho de 2008.	O texto é uma reportagem da internet elaborado a partir de um artigo publicado na revista Ciência Hoje. A reportagem trata do tema fitorremediação, uma técnica que utiliza espécies vegetais para a recuperação de Solos degradados por metais pesados ou pela poluição.
ANTUNES. Márjore; Et AL. pH Do Solo: Uma Determinação Com Indicadores Ácido-Base No Ensino Médio. Química Nova Na Escola.Vol:31.Novembro, 2009; Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc31_4/11-EEQ-3808.pdf	O artigo avalia a aplicabilidade de uma sequência de aulas com atividades práticas para a determinação do pH de Solos nas aulas de química.
CAMARGO, Otávio Antonio de; DENARDIN, José Eloir. O Solo no controle de qualidade do ambiente. Disponível em http://www.agrolink.com.br/culturas/milho/artigo/o-Solo-no-controle-de-qualidade-do-ambiente_168659.html	O artigo apresenta estudos e discussões sobre como alguns impactos ambientais influenciam na qualidade do Solo e, como consequência, na nossa saúde.
MARCONDES, M. E. R. ; USP, G. E. Q. . Experiências Sobre Solo. Química Nova na Escola, São Pauloo, v. 8, p. 39-41, 1998. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc08/exper2.pdf	O artigo apresenta propostas de atividades experimentais sobre Solos. Os experimentos propostos são: pH, condutividade e investigando a presença de ferro no Solo.
DEANDRADE, J.B., MARTINS, C.R., PEREIRA, P.A.P., LOPES, W.A.. Ciclos Globais de Carbono, Nitrogênio e Enxofre: a Importância da Química na Atmosfera, Martins, Química Nova na Escola, Novembro 2003. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/cadernos/05/quimica_da_atmosfera.pdf	O artigo apresenta um estudo que busca a compreensão da atmosfera para o entendimento dos impactos que as mudanças climáticas globais têm ocasionado ao ambiente.
LACERDA, C. L.; CAMPOS, A. F.; MARCELINO-JR, C. A. C. Abordagem dos conceitos mistura, substância simples, substância composta e elemento químico numa perspectiva de ensino por situação-problema. Química Nova na Escola, v. 34, n. 2, p. 75-82, 2012. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc34_2/05-RSA-73-10.pdf	O artigo apresenta uma pesquisa referente a uma proposta implementada com alunos do ensino médio de uma escola pública. A proposta didática é desenvolvida a partir de uma situação-problema envolvendo a temática agricultura, com ênfase em fertilidade do Solo.